UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación

ASIGNATURA: GÉNEROS PERIODÍSTICOS CÓDIGO: CSC126

I. DATOS GENERALES
1. Escuela Profesional: Ciencias de la Comunicación
2. Año de Estudios: II Ciclo
3. Año Lectivo: 2010-II
4. Créditos: 3 (tres)
5. Condición: Obligatoria
6. Horas Semanales: Teoría 02 (dos) Práctica 02 (dos)
7: Prerrequisitos: ---
8: Profesor Responsable: Ricardo Montero Reyes

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórica-práctica, con incidencia en la práctica; tiene el propósito de descubrir capacidades y desarrollar destrezas, habilidades, aptitudes y fundamentalmente su creatividad en la redacción periodística para reforzar el Área de Formación Básica profesional. Los contenidos se enfocan en dos partes: la primera se refiere a los fundamentos de los grandes géneros periodísticos: informativo, interpretativo y de opinión, como instrumentos para la transmisión de hechos noticiosos. La segunda parte enfatiza en la construcción de diferentes materiales de prensa, diferenciando los géneros periodísticos.

III OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Manejar información actualizada sobre la redacción periodística en las modalidades de los tres grandes géneros periodísticos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conocer y analizar las bases teóricas en que se fundamenta la redacciíon periodística de los tres grandes géneros periodísticos: Informativo, Interpretativo y Opinión.

2. Manejar las técnicas que faciliten la producción de materiales de prensa, empleando correctamente el idioma castellano.

3. Elaborar diferentes materiales de prensa, diferenciando los géneros periodísticos.

IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Los retos del periodismo en el siglo XXI.

¿Cuáles son las tareas del periodismo y de los periodistas?
El compromiso con la verdad y con el contexto en el que se producen los hechos.
Informar e interpretar, esencias del periodismo moderno.
Problemas del periodismo: libertad de expresión, el mercado, la propiedad de los medios, las presiones, la violencia y la autocensura.
Las influencias positivas y negativas de la globalización y la tecnología en el periodismo.
¿Se puede llegar a ser un buen periodista?

UNIDAD II: Los géneros periodísticos.

Géneros periodísticos: ¿Qué son y para qué sirven?
Definición.
Origen, evolución y desarrollo de los géneros periodísticos.
El periodismo ideológico o de opinión. Del relato de los hechos a la interpretación de los sucesos (la explicación y el sentido de las cosas).
El Nuevo Periodismo.
Los géneros de entretenimiento.

UNIDAD III: El género informativo.

¿Qué es noticia?
El concepto de objetividad.
Tipos de noticias.
Cuando usar el género informativo.
Características de la noticia.
Valores de la noticia.
La redacción y el estilo periodístico.

Práctica:
¿Cómo está organizada la redacción de un periódico? Exponga las funciones de los siguientes profesionales: director, editor general, jefe de informaciones, editores de secciones, redactores, correctores, diseñadores, reporteros gráficos.
¿Cuáles son los tipos de redactores? ¿Por qué es importante clasificar a los redactores?
Describa la elaboración de una noticia. ¿Cómo llegan a ser conocidos los hechos por los periodistas?

UNIDAD IV: La nota informativa.

Características. Clasificación.
¿Qué es el lead? ¿Qué preguntas debe contestar el lead? ¿Cómo escribir buenos leads?
La pirámide invertida. Alternativas a la pirámide invertida.
El cuerpo de la nota informativa.
Las fuentes. La importancia de las fuentes. Fuentes humanas. Fuentes físicas.

Práctica:
1. Los alumnos deberán identificar dos temas que no hayan sido cubiertos por los medios de comunicación y que podrían reunir las características esenciales para convertir en noticias. Deberán señalar las fuentes que utilizarían para desarrollarlas y escribirán los leads de cada una de ellas.

UNIDAD V: Otros subgéneros o especies informativas

La crónica informativa.
El reportaje informativo.
La entrevista.
El perfil.
La columna.
El reportaje informativo.

Práctica:
1. Reconozca una nota informativa, una crónica informativa y un reportaje informativo publicado en un diario de circulación nacional. Explique que relación y diferencias encuentra en estas publicaciones.
2. Escriba una entrevista informativa a uno de sus compañeros de clase.
Con los datos obtenidos, escriba el perfil de su compañero.

UNIDAD VI: El género interpretativo

Origen del periodismo interpretativo, Una nueva forma de periodismo. Henry M. Luce y Briton Hadden, el proyecto Facts (Hechos) y la fundación de la revista Time. La organización del flujo noticioso. El reportaje explicativo.
Objetivo del periodismo interpretativo. Diferencias con la información y la opinión. La entrega de información con orientación. La contextualización de los hechos. La clarificación. La perspectiva. La significación. La consecuencia.
Periodismo interpretativo como búsqueda y comunicación del sentido de la actualidad.
Cualidades del periodista interpretador.

UNIDAD VII: Técnicas y herramientas del periodismo interpretativo.

La observación. La entrevista. La documentación. El planteamiento de la hipótesis.
Metodología del reportaje interpretativo. La relación del proceso de interpretación con el pasado del acontecimiento noticioso (antecedentes), con su presente (el contexto) y con su futuro (consecuencias). La conclusión.
¿Cómo interpretar? La fase de los datos. El contexto. La construcción analítica. La conclusión (interpretación).

UNIDAD VIII: Los subgéneros o especies interpretativas.

La nota interpretativa. Definición. Características.
La entrevista interpretativa. Definición. Características.
El testimonio periodístico. Definición. Características.
La crónica como narración periodístico-literaria.
El reportaje. Categorías del reportaje.
La estructura del texto interpretativo. Construcción analítica: las reglas de inferencia.

Práctica:
1. Los alumnos tomarán los acontecimientos de los cuales han sido testigos directos y los convertirán en noticias bajo el esquema del género interpretativo.

UNIDAD IX: El género de opinión.

Definición. Historia.
Clasificación de las especies: Editorial y columna.
La opinión en la página editorial. La Sección Editorial y el artículo editorial. Principios de redacción de los textos de opinión.
Elementos del editorial. Tipos de editorial: polémico, interpretativo, objetivo y analítico. Escribir un editorial.
Escribir una columna.
La opinión dentro y fuera de la página editorial.
La crítica especializada: la opinión sobre la creación artística y cultural.
Características del periodista de opinión: Espíritu crítico. Capacidad analítica. Habilidades de comunicación. Elocuencia. Capacidad de observación y percepción social. Expresión escrita y oratoria. Habilidad narrativa.

Práctica
Análisis de editoriales:
a) El tema tratado.
b) La estructura: elementos informativos y argumentativos.
c) La evaluación que se hace del tema y las conclusiones o propuestas que plantea.
d) Los recursos lingüísticos propios de los textos de opinión.
e) El modelo de editorial al que más se acerca.
c) Localizar dos editoriales sobre el mismo tema en dos periódicos diferentes. Contrastar el tratamiento que cada casa editorial le dan al tema y los recursos lingüísticos utilizados.

V METODOLOGÍA

Desarrollo teórico-práctico con evaluación permanente. Para la teoría se usará el método de análisis de casos y debate en clases. Los alumnos prepararán exposiciones sobre los hallazgos que hagan en los diarios de circulación nacional.

VI EQUIPOS Y MATERIALES

Computadoras para las prácticas de redacción.
Diarios y revistas para el análisis de casos.

VII EVALUACIÒN

Se tomarán dos exámenes parciales y uno final. A las notas de estas evaluaciones se le añadirán las que se obtengan en las prácticas que se tomarán en el semestre. De esta manera se obtendrá un promedio final.

VIII BIBLIOGRAFÍA

GÉNEROS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS. CARL N. WARREN. Editorial A.T.E., Barcelona, 1975.

EL BLANCO MÓVIL, CURSO DE PERIODISMO. MIGUEL ANGEL BASTENIER. Ediciones El País, Madrid, 2001.

CÓMO SE ESCRIBE UN PERIÓDICO. MIGUEL ÁNGEL BASTENIER. Fondo de Cultura Económica, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano. Colombia, 2009.

LOS ELEMENTOS DEL PERIODISMO. BILL KOVACH. TOM ROSENSTIEL. Ediciones El País, Colombia, 2004.

TEORÍA Y GÉNEROS DEL PERIODISMO. Fondo Editorial de la Universidad Jaime Bausate Y Mesa. Lima, 2003.

ESCRIBIR EN PRENSA. JOSÉ LUIS BENAVIDES LEDESMA Y CARLOS QUINTERO HERRERA. Pearson Educación, Madrid, 2004.

REDACCIÓN PARA PERIODISTAS: INFORMAR E INTERPRETAR. JUAN CANTAVELLA Y OTROS AUTORES. Editorial Ariel, Barcelona, 2004.

PERIODISMO INTERPRETATIVO, EL ANÁLISIS DE LA NOTICIA. CONCHA FAGOAGA. Editorial Mitre, Barcelona, 1982.

ESTRUCTURA DE LA NOTICIA PERIODÍSTICA. MAR DE FONCUBERTA. Editorial A.T.E. Barcelona, 1981.

NUEVO MANUAL DE PERIODISMO. JUAN GARGUREVICH. Editorial Causachum, Lima, 1987.

CURSO GENERAL DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA. JOSÉ LUIS MARTÍNEZ ALBERTOS. Editorial Paraninfo, Madrid, 1993.

CURSO DE REDACCIÓN. GONZALO MARTÍN VIVALDI. Pueblo y Educación, La Habana, 1981.