El capítulo de San Antonio
Se suponía ese ansiado y ansioso viernes (calificación de la jornada) que el ex presidente más polémico que jamás haya conocido este país (opinión) llegaría a las nueve de la mañana, en un vuelo privado que lo dejaría en el aeropuerto de San Antonio del Táchira (información). Efectivamente, a ese terminal aéreo arribó, pero no a la hora prevista, y fue allí cuando empezó el calvario de quienes se proponían cubrir para los medios el suceso (interpretación que se justificará con la narración que vendrá a continuación).
El rubiense, quiérase o no, tiene un poder de convocatoria que difícilmente puede ser comparado con el que pueda poseer cualquier otro político venezolano (interpretación justificada con lo que viene a continuación). Empezando por el que ejerce sobre los medios de comunicación, cuyos periodistas se encontraban apostados en el mencionado aeropuerto desde muy temprano en la mañana. Y siguiendo con el que se percibe en la gente, debido a las decenas y decenas de personas que acudieron al aeropuerto para verlo llegar. Pues bien, el ex presidente llegó alrededor de las 11 de la mañana, y una vez superado el tumulto acumulado en la escalera de la avioneta que lo trajo, pasó directamente a las afueras del aeropuerto, dejando con los crespos hechos a los periodistas que lo esperaban para la rueda de prensa. Los pobres, tan hambrientos de comida y de noticias, tendrían que esperar un rato más.
Con el recién liberado ex mandatario que cometió esa “maldita malversación” –según lo había dictaminado la Corte Suprema de Justicia unos meses atrás—(mención de antecedentes) estaban algunas personalidades bastante conocidas, como por ejemplo, un ex-gobernador del Táchira, un antiguo ministro del Ambiente y un respetado dirigente político merideño (información). Todos estos fieles seguidores del destituido Presidente tuvieron que pagar el precio de esa lealtad, al atenerse a las medidas que decidió adoptar el cogollo del partido al que pertenecían. Acuérdense muchachos, “guerra avisada no mata a soldado y si lo mata es por descuidado” (en esta parte, el cronista cuenta con el saber previo del lector, pues hace referencia a las expulsiones decididas por la dirigencia de Acción Democrática contra aquéllos que fueron leales a Carlos Andrés Pérez).
Una vez vivido su momento de gloria con la gente que fue a recibirlo, el hombre que sí camina tuvo la amabilidad (ironía) de conversar con los reporteros, y la esperada rueda de prensa se realizó. Es bueno destacar que quienes no conocían el fronterizo terminal aéreo esperaban un cómodo salón VIP que les proporcionara todas las facilidades para la sesión de preguntas y respuestas. Lástima, se decepcionaron al comprobar que la dichosa sesión estaba pautada en la estrecha cafetería aeroportuaria. Al menos el muchacho que hace café y los sandwichitos tuvo la oportunidad de ver de cerca de su paisano ex-presidente (ironía).
La aburrida reunión (opinión) con el antiguo Jefe de Estado estuvo amenizada por la banda de mesoneros (ironía) que dejaba caer cada 43,8 segundos una sarta de botellitas de agua mineral (hipérbole); lo cual no importaba mucho, puesto que el ex-presidente no le prestaba mucha atención y seguía hablando sin parar –que dicho sea de paso, es algo que hace con un esfuerzo sobrehumano (ironía). De todas maneras, los mesoneros se merecen un reconocimiento por los servicios prestados.
Otro detalle importante fue la irritación que estaban causando los camarógrafos a los asistentes en general. Expresiones como “dame un ladito, pana” o “siéntate vale que me tapas la cámara” eran contestadas con frecuencia con un “no me quito chico, no me da la gana”. Y para colmo de males, la maraña de cables de cámaras y micrófonos le iba provocando un ataque de histeria a más de uno. Al finalizar, el polémico dirigente político se fue con toda su comitiva a su localidad natal.
Lo que vendría a ocurrir luego, en Rubio, merece un capítulo aparte.
(Esta crónica se escribió en 1996, en un diario venezolano, a propósito de la primera visita al Táchira de Carlos Andrés Pérez, luego de que terminara de cumplir su sentencia de prisión domiciliaria por malversación de fondos durante su segunda gestión presidencial).
jueves, 23 de septiembre de 2010
viernes, 17 de septiembre de 2010
Un poco de historia
Como se ha dicho anteriormente, el periodismo de explicación surgió como una estrategia de la prensa escrita para competir con los medios audiovisuales y afrontar un gran reto, pues si la radio dice anticipándose a los demás y la televisión muestra, el diario debe explicar.
“Si lo que ofrecemos en las noticias principales es apenas un poco más de lo que dio la televisión, entonces nuestra competidora ganó porque es más fácil ver la televisión que leer.” (Neale Copple: Un nuevo concepto del periodismo, reportajes interpretativos. México. 1968).
Se puede sellar el origen del género interpretativo en la década de 1920, en la llamada “Edad de Oro del Periodismo”.
En 1923, Henry Lucen y Briton Hadden publican el 3 de marzo el primer número de Time.
(Time = Today Information Means Everything = Hoy en día la información lo es todo).
Lucen llegó a ser una de las figuras más importantes de la historia de los medios de comunicación en el siglo XX. Hadden murió muy joven, en 1929.
Características de Time
¿Por qué el éxito de Time?
En 1920 comienza a tomar auge la radio y comienza una competencia noticiosa con los diarios y la radio, que llevó a que el ciudadano comienza a ser expuesto a una saturación noticiosa.
Dada la cantidad de información, el hombre y la mujer mediamente ocupado podía mantenerse regularmente informado de lo que acontecía a su alrededor.
Descubrimiento de Time
Lucen y Hadden, dos jóvenes graduados de Yale, consideran, sin embargo que el público está “pobremente informado”. Lanzan Time (el nombre primigenio era “Facts” = “Hechos”) y argumentan que lo interesante no sería la cantidad de material que entregarían, sino “cuánto de ese material llegaría a la mente de los lectores”. Consideran, en consecuencia, que estar informado es algo distinto al simple hecho de estar diariamente sometido a la indiscriminada avalancha noticiosa.
La Fórmula Time
Primero: Organiza la edición en secciones. Hasta ese momento las revistas tenían mezclada toda la información.
Segundo: Utilizan la Interpretación, que es diferente al tradicional tratamiento de la pirámide invertida que daban los diarios a la información.
Time revolucionó el periodismo, comenzó a explicar al lector por qué sucedían los hechos, qué relación tenían con otros y cuáles podían ser sus consecuencias. En suma, le explicaba al lector la noticia que había obtenido de otros medios de comunicación. Para ello debió agregar antecedentes y perspectivas.
¿Hay periodismo interpretativo antes de Time?
En Europa, especialmente en Francia, la distinción entre opinión e información no se planteó tan tajantemente como en EE.UU. o Inglaterra. En este país eran tan tajantes con el tratamiento noticioso, que al considerar a los hechos como sagrados, se restringían y evitaban interpretar lo sucedido.
En Francia, por el contrario, hubo una mezcla deliberada de opinión e información en los textos periodísticos. La consagración de esta tendencia, en la que hay cierto espíritu pedagógico y afán de orientación, es el llamado "periodismo de explicación" o journalisme d'explicacion, vigente en Francia antes de la Primera Guerra Mundial.
Es posible que los fundadores de Time, Luce y Hadden, no tuvieran conciencia del "periodismo de explicación" como tal, pero tenían presente un problema que se iba agravando con el creciente desarrollo del periodismo: la incapacidad "del hombre común y corriente para mantenerse informado".
Ambos generaron una nueva forma de hacer periodismo, y propiciaron que hombres y mujeres entendieran lo que realmente sucedía a su alrededor.
“Su genio creó una nueva forma de periodismo”, dice en el epitafio de Briton Hadden.
“Si lo que ofrecemos en las noticias principales es apenas un poco más de lo que dio la televisión, entonces nuestra competidora ganó porque es más fácil ver la televisión que leer.” (Neale Copple: Un nuevo concepto del periodismo, reportajes interpretativos. México. 1968).
Se puede sellar el origen del género interpretativo en la década de 1920, en la llamada “Edad de Oro del Periodismo”.
En 1923, Henry Lucen y Briton Hadden publican el 3 de marzo el primer número de Time. (Time = Today Information Means Everything = Hoy en día la información lo es todo).
Lucen llegó a ser una de las figuras más importantes de la historia de los medios de comunicación en el siglo XX. Hadden murió muy joven, en 1929.
Características de Time
- Es el primer semanario de información general de Estados Unidos.
- Contiene pequeños artículos que resumían temas y asuntos.
-En 1927 vendía más de 175,000 revistas a la semana.
¿Por qué el éxito de Time?
En 1920 comienza a tomar auge la radio y comienza una competencia noticiosa con los diarios y la radio, que llevó a que el ciudadano comienza a ser expuesto a una saturación noticiosa.
Dada la cantidad de información, el hombre y la mujer mediamente ocupado podía mantenerse regularmente informado de lo que acontecía a su alrededor.
Descubrimiento de Time
Lucen y Hadden, dos jóvenes graduados de Yale, consideran, sin embargo que el público está “pobremente informado”. Lanzan Time (el nombre primigenio era “Facts” = “Hechos”) y argumentan que lo interesante no sería la cantidad de material que entregarían, sino “cuánto de ese material llegaría a la mente de los lectores”. Consideran, en consecuencia, que estar informado es algo distinto al simple hecho de estar diariamente sometido a la indiscriminada avalancha noticiosa.
La Fórmula Time
Primero: Organiza la edición en secciones. Hasta ese momento las revistas tenían mezclada toda la información.
Segundo: Utilizan la Interpretación, que es diferente al tradicional tratamiento de la pirámide invertida que daban los diarios a la información.
Time revolucionó el periodismo, comenzó a explicar al lector por qué sucedían los hechos, qué relación tenían con otros y cuáles podían ser sus consecuencias. En suma, le explicaba al lector la noticia que había obtenido de otros medios de comunicación. Para ello debió agregar antecedentes y perspectivas.
¿Hay periodismo interpretativo antes de Time?
En Europa, especialmente en Francia, la distinción entre opinión e información no se planteó tan tajantemente como en EE.UU. o Inglaterra. En este país eran tan tajantes con el tratamiento noticioso, que al considerar a los hechos como sagrados, se restringían y evitaban interpretar lo sucedido.
En Francia, por el contrario, hubo una mezcla deliberada de opinión e información en los textos periodísticos. La consagración de esta tendencia, en la que hay cierto espíritu pedagógico y afán de orientación, es el llamado "periodismo de explicación" o journalisme d'explicacion, vigente en Francia antes de la Primera Guerra Mundial.
Es posible que los fundadores de Time, Luce y Hadden, no tuvieran conciencia del "periodismo de explicación" como tal, pero tenían presente un problema que se iba agravando con el creciente desarrollo del periodismo: la incapacidad "del hombre común y corriente para mantenerse informado".
Ambos generaron una nueva forma de hacer periodismo, y propiciaron que hombres y mujeres entendieran lo que realmente sucedía a su alrededor.
“Su genio creó una nueva forma de periodismo”, dice en el epitafio de Briton Hadden.
¿Cómo surgió la necesidad de explicar, de transmitir significados?
Esta es una lucha de supervivencia de la prensa, que luego de la Primera Guerra Mundial debió encontrar nuevos mecanismos para afrontar la rapidez informativa de la radio, y culminada la Segunda Guerra
como hacer lo propio con la televisión, que se había apoderado del sonido y de la imagen.
Ambos medios se habían apoderado del “quién”, “qué”, “cómo”, “cuándo” y “dónde”.
La prensa descubrió que su papel era responder dos preguntas adicionales: “por qué” y “para qué”, porque ya no bastaba contar lo que sucedió. Ahora era importante transmitir el significado de los hechos, lo que demandaba investigar para presentar los antecedentes de lo acontecido y las consecuencias que se generarían.
como hacer lo propio con la televisión, que se había apoderado del sonido y de la imagen.
Ambos medios se habían apoderado del “quién”, “qué”, “cómo”, “cuándo” y “dónde”.
La prensa descubrió que su papel era responder dos preguntas adicionales: “por qué” y “para qué”, porque ya no bastaba contar lo que sucedió. Ahora era importante transmitir el significado de los hechos, lo que demandaba investigar para presentar los antecedentes de lo acontecido y las consecuencias que se generarían.
PERIODISMO INTERPRETATIVO
En el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia la palabra interpretar tiene hasta siete acepciones:
1. tr. Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto.
2. tr. Traducir de una lengua a otra, sobre todo cuando se hace oralmente.
3. tr. Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos.
4. tr. Concebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad.
5. tr. Representar una obra teatral, cinematográfica, etc.
6. tr. Ejecutar una pieza musical mediante canto o instrumentos.
7. tr. Ejecutar un baile con propósito artístico y siguiendo pautas coreográficas.
Se ajustan al significado que se aplica en el periodismo las que indican que interpretar es explicar o declarar el sentido de algo, y concebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad.
El profesor chileno Juan Jorge Faundes dice en su Manual de Periodismo Interpretativo, que "interpretar es leer la realidad como si fuera un código, y encontrarle un sentido y comunicarlo", y agrega que "interpretar es construir sentido”.
Bien valdría, entonces, plantearnos las siguientes interrogantes:
Para responder bien valdría plantearnos algunos dilemas. Por ejemplo: para nosotros, habitantes del mundo occidental, tiene sentido que las mujeres del Medio Oriente oculten su rostro con un velo.
Para encontrarle sentido a ese aparente contrasentido, tendríamos que conocer la cultura del Medio Oriente, y de esta manera explicarnos lo sucedido.
El periodismo cumple la tarea de encontrar y plantear el sentido de los hechos, y de esta manera explicar los contrasentidos. El periodista interpretador, en consecuencia, es (debería ser) un productor de conocimiento, lo que lo eleva (elevaría) al nivel de un científico social, dice Faundes.
1. tr. Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto.
2. tr. Traducir de una lengua a otra, sobre todo cuando se hace oralmente.
3. tr. Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos.
4. tr. Concebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad.
5. tr. Representar una obra teatral, cinematográfica, etc.
6. tr. Ejecutar una pieza musical mediante canto o instrumentos.
7. tr. Ejecutar un baile con propósito artístico y siguiendo pautas coreográficas.
Se ajustan al significado que se aplica en el periodismo las que indican que interpretar es explicar o declarar el sentido de algo, y concebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad.
El profesor chileno Juan Jorge Faundes dice en su Manual de Periodismo Interpretativo, que "interpretar es leer la realidad como si fuera un código, y encontrarle un sentido y comunicarlo", y agrega que "interpretar es construir sentido”.
Bien valdría, entonces, plantearnos las siguientes interrogantes:
¿Por qué hay que encontrar un sentido?
¿Por qué surge la necesidad de construirle un sentido a las cosas?
¿A qué se refiefe Faundes?
Para responder bien valdría plantearnos algunos dilemas. Por ejemplo: para nosotros, habitantes del mundo occidental, tiene sentido que las mujeres del Medio Oriente oculten su rostro con un velo.
Para encontrarle sentido a ese aparente contrasentido, tendríamos que conocer la cultura del Medio Oriente, y de esta manera explicarnos lo sucedido.
El periodismo cumple la tarea de encontrar y plantear el sentido de los hechos, y de esta manera explicar los contrasentidos. El periodista interpretador, en consecuencia, es (debería ser) un productor de conocimiento, lo que lo eleva (elevaría) al nivel de un científico social, dice Faundes.
viernes, 27 de agosto de 2010
TAREA
1. Elabore y compare varias definiciones de la noticia. Aplique esas definiciones a seis informaciones recogidas al azar de periódicos actuales.
2. ¿Cuál de todos los elementos de la noticia es a su juicio el más importante? Cite ejemplos para evaluar su elección.
3. ¿Qué quiere un lector de un periódico y por qué? ¿Debe el periodista brindar al público lo que el público desea?
2. ¿Cuál de todos los elementos de la noticia es a su juicio el más importante? Cite ejemplos para evaluar su elección.
3. ¿Qué quiere un lector de un periódico y por qué? ¿Debe el periodista brindar al público lo que el público desea?
Ocupación: Periodista
No puede negarse que el periodismo, como el espectáculo, es y será siempre una de las llamadas ocupaciones con atractivo. Aunque desdeña las emociones artificales, todo periodista veterano conoce el placer y la excitación inherentes a la naturaleza de su oficio. Se aburre menos que el común de los mortales. Casi todos los días tiene la oportunidad de hacer nuevos amigos. Está en contacto con hombres y mujeres importantes en muchos campos.
Su mejor recompensa es la satisfacción de estar donde ocurren las cosas, de ser el primero en saber, o de estar dentro de los acontecimientos y ver luego el producto de su mente en letras de molde –acaso firmado con su propio nombre- allí donde atrae la atención y provoca ideas y emociones en el prójimo. Es un tipo de satisfacción que ningún otro oficio ofrece. La mayor parte de los periodistas están casados con su trabajo y, con espíritu de camaradería, hablan de su actividad con frecuencia y entusiasmo. Cuando conversan con sus vecinos, estos les escuchan con gran respeto. Son reconocidos como personas de conocimiento e influencia.
Si usted ya ha experimentado esta sensación de prestigio y poder potenciales –la sensación que recibe un periodista cuando llega por primera vez al lugar de un suceso o toma asiento en una conferencia de prensa- el periodismo ha comenzado a fascinarle. Y si desea todas estas cosas ardientemente, ninguna forma de ganarse la vida le resultará más encantadora que la actividad periodística. Esta jamás le desilusionará por completo.
Carl N. Warren Géneros periodísticos informativos.
Su mejor recompensa es la satisfacción de estar donde ocurren las cosas, de ser el primero en saber, o de estar dentro de los acontecimientos y ver luego el producto de su mente en letras de molde –acaso firmado con su propio nombre- allí donde atrae la atención y provoca ideas y emociones en el prójimo. Es un tipo de satisfacción que ningún otro oficio ofrece. La mayor parte de los periodistas están casados con su trabajo y, con espíritu de camaradería, hablan de su actividad con frecuencia y entusiasmo. Cuando conversan con sus vecinos, estos les escuchan con gran respeto. Son reconocidos como personas de conocimiento e influencia.
Si usted ya ha experimentado esta sensación de prestigio y poder potenciales –la sensación que recibe un periodista cuando llega por primera vez al lugar de un suceso o toma asiento en una conferencia de prensa- el periodismo ha comenzado a fascinarle. Y si desea todas estas cosas ardientemente, ninguna forma de ganarse la vida le resultará más encantadora que la actividad periodística. Esta jamás le desilusionará por completo.
Carl N. Warren Géneros periodísticos informativos.
sábado, 21 de agosto de 2010
Géneros periodísticos: ¿Qué son y para qué sirven?
Los géneros periodísticos, así como por ejemplo los géneros literarios, son formas de expresión escrita que difieren según las necesidades u objetivos de quien lo hace.
“Si se intenta una definición, dice el académico boliviano Erick Torrico, se puede decir que los géneros son especies -arquetípicas, en la teoría- que reúnen aquellos mensajes que son formalizados de modo tal que constituyen una “familia”, o sea a los que tienen lazos de parentesco en su esencia y en su entorno y que, precisamente por ello, se diferencian de los demás”.
El doctor Josep María Casasús señala en su texto "Estilo y géneros periodísticos" que durante siglos, antes del surgimiento del "lenguaje periodístico", se destacaron nítidamente dos formas de presentar los hechos: el "relato homérico o nestoriano" (presentar los hechos según su importancia decreciente, es decir colocar en los primeros párrafos lo más importante) y el "relato cronológico", es decir según su aparición en el tiempo. El "relato homérico" se inscribe dentro de la retórica clásica.
Podríamos decir que estos son las dos grandes formas de expresión escrita que ha tenido la literatura desde la antigüedad hasta el Renacimiento, cuando empezaron a surgir nuevas modalidades de expresión.
Como se verá más adelante, estas definiciones nos servirán para elaborar una propuesta de definición de los géneros presentes en la prensa boliviana.
La Biblia tiene el primer lead de la historia
Si nos atenemos a lo que dice Casasús, y siguiendo también una idea presentada por Martín Vivaldi, los textos "homéricos" de la antigüedad presentan la forma que muchos años después, con variantes, se ha venido en denominar "pirámide invertida" y lead.
Según Casasús y Vivaldi, en el primer libro de la Biblia, el Génesis, se encuentra el primer lead de la historia: "Al principio creó Dios el cielo y la tierra. La tierra estaba confusa y vacía y las tinieblas cubrían la haz del abismo. Dijo Dios: 'Haya luz', y hubo luz. Dijo luego Dios: 'Haya firmamento en medio de las aguas'".
Con el paso de los años, señala Casasús, este estilo de relatar los hechos según su "fuerza decreciente" fue cediendo ante los relatos cronológicos, que seguían con rigor el relato según su aparición temporal. No importaba que el hecho más importante estuviera expresado al final del texto.
Casasús cita otras obras al margen del Génesis, especialmente las de Homero, en las que se nota que en el primer párrafo, e incluso en la primera oración del texto, está el elemento más importante: "Este joven morirá al amanecer".
El erudito alemán Tobías Peucer, que escribió la primera tesis sobre periodismo, en 1690, dice en su trabajo que en los textos periodísticos debían estar presentes las circunstancias del sujeto, objeto, causa, manera, lugar y tiempo, es decir casi calcados los elementos de las denominadas "cinco preguntas" del lead del periodismo anglosajón que se entronizó dos siglos después.
El retórico hispanolatino Quintiliano, que vivió en el primer siglo de nuestra era, ideó un hexámetro interrogativo que servía para responder sobre las "circunstancias" de los hechos: quis ,quid, ubi, quibus auxiliis, cur, quomodo y quando? (¿Quién, qué, dónde, por qué medios, por qué, cómo y cuándo?).
Las similitudes con las famosas cinco preguntas de la escuela anglosajona de periodismo están a la vista.
El relato cronológico, sin embargo, se impuso posteriormente y fue considerado como el orden "natural" con el que debían expresarse las ideas.
Desarrollo de los géneros periodísticos
El relato de orden cronológico fue el rasgo principal del periodismo hasta bien entrado el 1800.
En los inicios del periodismo, dice el investigador peruano Juan Gargurevich, las "noticias" no existían en el modo que se conocen hoy. Estas eran relatos de temas diversos contados "de la manera más natural posible, y en estricto modo cronológico".
Según el brasileño José Marques de Melo, con la invención de la imprenta de Guttemberg no nació el periodismo, sino la publicidad y la propaganda. Recién cuando se dan ciertas condiciones de libertad económica y de pensamiento a principios de 1700, se puede decir que nace el periodismo.
Sin embargo, era un periodismo ligado a la opinión y las ideas políticas y religiosas. Los diarios (unas cuantas páginas de las que no se imprimían más de unas decenas o centenas de ejemplares) se referían generalmente a temas políticos y eran usados por distintos grupos de interés como instrumentos de amplificación de las ideas.
Aquí encontramos entonces al primer “género” periodístico, o la primera forma de expresión: la opinión.
Los siglos 16, 17 y 18 estuvieron marcados por la política y la teología. Sin embargo, el siglo 19 tuvo el signo de la economía y de importantes avances tecnológicos e industriales y es cuando se terminó de afianzar la división entre “noticias y opiniones” (news and comments) que un siglo antes el Daily Courant de Inglaterra había introducido tímidamente.
Por lo tanto, con la separación entre news and comments nace un segundo “género”, la noticia. Esta separación entre opiniones y noticias, tan propia del periodismo anglosajón, reinó hasta bien entrado el siglo 20 y separó al material periodístico en dos grandes géneros: informativo y opinativo.
En el primer tercio del siglo 19, el célebre impresor Emile de Girardin provocó una de las más grandes revoluciones en la prensa, poniendo las bases de una característica que sigue hasta hoy: introdujo el concepto de los avisos pagados, que pasaron a ser rápidamente el sostén de los periódicos.
Esta fue, entonces, una nueva subdivisión. Por lo menos los diarios empezaron -desde inicios del 1800- a dividirse en opiniones, noticias y publicidad, aunque es evidente que esta última no puede ser considerado como un “género”.
Poco después, a mediados del 1800, se retomó -bajo la forma del "pirámide invertida"- la idea del hexámetro de Quintiliano, unos 17 siglos después de creado. Pese a ello, la agencia norteamericana The Associated Press se ufana de ser inventora de la "pirámide invertida".
En esa época, dice Gargurevich, los periódicos se dividían en "cartas remitidas, diálogos, artículos remitidos, artículos comunicados y a veces las ya olvidadas alegorías (sueños)", y que las noticias propiamente dichas están contenidas en los comunicados.
El desarrollo de la prensa desde mediados del siglo 19 hasta nuestros días ha hecho que se incorporen una serie de nuevos géneros, como veremos a continuación.
Los géneros interpretativos
La tradicional división anglosajona en news and comments de la que hemos hablado en el acápite anterior, cede a principios del siglo 20 a una tercera clasificación, la "interpretación", especialmente impulsada por la revista norteamericana Time.
Así, con la inclusión de este tercer "género", se conforma una de las más generalizadas divisiones de los géneros en la actualidad: informativos, opinativos e interpretativos. La división, sin embargo, no es completamente aceptada, como veremos más adelante, aunque sirve para ordenar la discusión respecto del tema.
El género interpretativo, surgido en la década del 20 cuando Henry Luce y Briton Hadden crearon Time, tuvo su verdadero afianzamiento en plena Segunda Guerra Mundial, dice Gargurevich.
Lo que la "interpretación" busca es dar mayores datos de contexto que expliquen los hechos, no que los califiquen.
Gargurevich señala que en los años 40, en pleno conflicto bélico, y cuando la victoria de los aliados contra el régimen nazi no estaba tan claro, la población ya no requería de "datos fríos", como había sido la tradición en ese país, sino de explicaciones, consideradas antes poco menos que un pecado.
Además, en la década del 40 se recuperan géneros olvidados, como son por ejemplo los crónicas.
Las agencias internacionales norteamericanas empiezan a dividir su trabajo entre news (noticias) y features, que podríamos llamar "notas de color", que Gargurevich señala que corresponden a las "crónicas" del mundo hispanoamericano.
El “Nuevo Periodismo”
En la década del 60 surgió lo que se ha venido en denominar "Nuevo Periodismo" y que es difícil de definir como "género periodístico" por sus evidentes relaciones con la literatura. No vale la pena extenderse en el concepto de "Nuevo Periodismo", pero su impacto e influencia fue inmensa primero en Estados Unidos y luego en el resto del mundo occidental, porque ayudó a liberar más todavía las formas de redacción periodísticas.
Los autores del "Nuevo Periodismo" se permitían "meterse" dentro de la psicología del personaje y reflejar todos los elementos del ambiente, después de hacer varias "entrevistas a profundidad" a todos los involucrados. Los impulsores de esta tendencia no se consideraban a sí mismos como periodistas. Calificaban a su trabajo como expresiones de un “nuevo género literario” y como “novelas de no-ficción”.
Aquellos periodistas (¿o novelistas?) redactaban textos como el que sigue, que relata el fallecimiento por desnutrición de una joven después de seguir una polémica y radical dieta para curar la jaqueca. Nótese que el periodista no fue testigo de los hechos:
“... La tarde del 13 de octubre, Sess y Min Wiener fueron a visitar a su hija en Nueva York. Al verla echada en un colchón, en una esquina del cuarto, Sess quedó boquiabierto y se puso lívido. Beth Ann era un esqueleto viviente, sus piernas eran piel y hueso. Sus ojos aparecían hundidos en sus órbitas. Apenas podía sentarse. No pesaba más de 32 kilos...”". (Texto de Robert Christgau, citado por Tom Wolfe.)
Los experimentos de ese tipo de periodismo no fueron realizados exclusivamente por los periodistas-literatos estadounidenses. En América Latina también se dio este fenómeno, de manera magistral, en los trabajos de Gabriel García Márquez. Este autor escribió varios relatos con las mismas características del “Nuevo Periodismo”. El más conocido de ellos es “Relato de un Náufrago”, escrito cuando en Estados Unidos esa técnica recién se iniciaba.
Hoy, en la segunda mitad de los 90, existen decenas de denominaciones para los géneros periodísticos, según la clasificación que dan los numerosos autores y estudiosos del tema. Desde notas informativas hasta reportajes y análisis periodísticos, pasando por entrevistas, reseñas, críticas, columnas y un largo etcétera, el periodismo nunca tuvo como ahora tantas formas de expresión.
Y pese a ser un fenómeno extendido y que data de los orígenes del periodismo, los estudios de los géneros no han llegado ni de cerca a consensos o generalizaciones respecto de la identificación de éstos. Casi se puede decir que cada autor presenta su propia categorización.
El chileno John Müller señala que "hoy, cuando se habla de géneros periodísticos, se hace referencia a un verdadero caos de tipologías que incluye denominaciones ambiguas, inciertas y en la mayoría de los casos -por esas mismas razones- incoherentes".
Vivaldi, el español pionero en la discusión de los géneros, ya adelantó las dificultades que tendría el debate, en su texto de 1973. En esa obra, el autor señala: “Metodológicamente, admitimos y reconocemos la dificultad de deslindar campos, de precisar netamente, de diferenciar un género periodístico de otro. Como en todo campo artístico -y el periodismo es también arte-, hay un entrecruce de rasgos: artículos que tienen mucho de crónicas; crónicas que son propiamente artículos y reportajes especiales que, por su tono y enfoque, rozan el campo de la crónica o del artículo”.
Los criterios de definición
Esa confusión metodológica a la que hace referencia Vivaldi ha llevado a hacer clasificaciones tomando en cuenta diversos criterios, que son los siguientes:
Según la temática: por ejemplo, periodismo deportivo, periodismo especializado, crónica policial, etc.
Según el modo de trabajo: por ejemplo, periodismo de investigación o periodismo de denuncia.
Según la corriente de pensamiento: en el caso del denominado “Nuevo Periodismo” o Periodismo Católico, etc.
Según el criterio de objetividad: en los casos de "noticia" en contraposición a "editorial", por ejemplo.
Según la estructura: cuando se considera una entrevista, una crónica o un editorial como géneros individuales.
Según el propósito: cuando se señala al periodismo informativo u opinativo, por ejemplo, como género.
Como se ha señalado, diversos autores y estudiosos han efectuado tipologías sobre los géneros, las mismas que han ido evolucionando y cambiando con los años. A continuación, algunas definiciones:
María Julia Sierra divide a los géneros entre periodismo noticioso (crónicas, columnas, reportajes, entrevistas, editoriales, artículos de fondo y noticia) y periodismo literario (semblanza y cuento de la vida real).
John Hohenberg menciona noticia básica (lo más objetiva posible), noticia de interés humano, entrevista, biografía popular, noticia interpretativa, reportaje especializado, columna, reportaje investigador y reportaje de campaña.
Martín Vivaldi menciona tres géneros, que son el reportaje, la crónica y el artículo, y establece las siguientes subdivisiones: gran reportaje, noticia, reportaje-detective, reportaje-cronológico, columna, suelto y artículo de costumbre.
José Luis Martínez Albertos plantea tres estilos: (informativo, de solicitación de opinión y ameno) y cuatro géneros (información, reportaje, crónica y artículo).
Armando de Miguel distingue tres "especies periodísticas", Según los propósitos del periodismo (periodismo informativo, periodismo literario y literatura periodística).
Esteban Morán señala cuatro "géneros informativos" (la noticia, la entrevista, la crónica y el reportaje) y "cuatro géneros de opinión o interpretativos" (el editorial, la crítica, la columna y el comentario).
Johnson y Harris mencionan noticias corrientes, crónicas especiales, nota de interés humano, noticias sociales, ilustraciones (fotografías, gráficos, etc.) y editoriales.
Siegfrid Mandel identifica nota periodística, nota de interés humano, columna, crónica, editorial, entrevista y reportaje.
Luiz Beltrâo define noticia básica, entrevista, crónica y reportaje, subdividiendo éste en tres: reportaje de rutina, historia de interés humano y gran reportaje.
José Benítez plantea noticia o "relato noticioso", entrevista y reportaje.
Juan Gargurevich identifica la nota informativa, la entrevista, la crónica periodística, el testimonio periodístico, los géneros gráficos, la campaña, el folletón, la columna, la reseña, el reportaje y el editorial.
Marques de Melo expresa que los géneros son la noticia, el artículo, la fotografía, la caricatura, la carta. comentario, crónica, editorial y entrevista.
Erick Torrico ubica a los géneros en informativos (con los denominados “subgéneros” noticia, suelto, nota de redacción, cocinado, crónica, entrevista y reportaje), opinativos (editorial, artículo (que), comentario (columna) y crítica) e interpretativos (interpretación y análisis).
John Müller establece tres géneros: informativos, opinativos e interpretativos, aunque no señala sub-clasificaciones.
Mi definición
Mi particular visión de los géneros hace que los divida en cuatro, siguiendo las ideas de Torrico y Müller, pero añadiendo uno, el de los entretenimientos. Así, quedamos con los siguientes:
Géneros informativos
Tienen como función básica el relato de los hechos, reflejándolos de la manera más fría posible, sin añadir opiniones y permitiéndose solamente la presencia de algunos datos de consenso. Incluye la nota o noticia, la crónica, la entrevista y el perfil
Géneros opinativos
Este género se utiliza para dar a conocer “ideas” y “opiniones” en contraposición con el reflejo de los hechos. Las opiniones pueden estar ancladas en los valores, ideas y sentimientos del autor de los textos, y no necesariamente en los hechos.
Están incluidos en este los siguientes: el editorial, la columna o artículo, la caricatura de opinión, el comentario la crítica o reseña y la carta.
Géneros interpretativos
Se ubica en posición equidistante entre el género informativo y el opinativo. Si bien no incluye opiniones subjetivas, si presenta enfoques y visiones específicos de los temas. Ofrece una gran cantidad de datos de contexto y visiones contrapuestas para luego ofrecer conclusiones y dar los elementos suficientes para que el lector entienda los hechos. Incluye las siguientes clasificaciones: análisis y reportaje
Géneros de “entretenimiento”
Busca precisamente “entretener”, es decir provocar solaz y esparcimiento. Su función, a diferencia de los otros géneros, no es la de difundir el relato de un hecho y su valoración, sino la de divertir y distraer.
En este género están incluidos las tiras cómicas y las caricaturas (que no valoren la actualidad o a un personaje), además de crucigramas, juegos, horóscopo, etc.
--------------------------------------------------------------------------------
* El autor es Raúl Peñaranda U., colaborador de Sala de Prensa. Actualmente es asesor editorial del diario La Razón de Bolivia y profesor universitario. Ha publicado los textos "Radiografía de la prensa boliviana", "Objetivo: residencia japonesa" y "Terremoto, la noche más larga".
“Si se intenta una definición, dice el académico boliviano Erick Torrico, se puede decir que los géneros son especies -arquetípicas, en la teoría- que reúnen aquellos mensajes que son formalizados de modo tal que constituyen una “familia”, o sea a los que tienen lazos de parentesco en su esencia y en su entorno y que, precisamente por ello, se diferencian de los demás”.
El doctor Josep María Casasús señala en su texto "Estilo y géneros periodísticos" que durante siglos, antes del surgimiento del "lenguaje periodístico", se destacaron nítidamente dos formas de presentar los hechos: el "relato homérico o nestoriano" (presentar los hechos según su importancia decreciente, es decir colocar en los primeros párrafos lo más importante) y el "relato cronológico", es decir según su aparición en el tiempo. El "relato homérico" se inscribe dentro de la retórica clásica.
Podríamos decir que estos son las dos grandes formas de expresión escrita que ha tenido la literatura desde la antigüedad hasta el Renacimiento, cuando empezaron a surgir nuevas modalidades de expresión.
Como se verá más adelante, estas definiciones nos servirán para elaborar una propuesta de definición de los géneros presentes en la prensa boliviana.
La Biblia tiene el primer lead de la historia
Si nos atenemos a lo que dice Casasús, y siguiendo también una idea presentada por Martín Vivaldi, los textos "homéricos" de la antigüedad presentan la forma que muchos años después, con variantes, se ha venido en denominar "pirámide invertida" y lead.
Según Casasús y Vivaldi, en el primer libro de la Biblia, el Génesis, se encuentra el primer lead de la historia: "Al principio creó Dios el cielo y la tierra. La tierra estaba confusa y vacía y las tinieblas cubrían la haz del abismo. Dijo Dios: 'Haya luz', y hubo luz. Dijo luego Dios: 'Haya firmamento en medio de las aguas'".
Con el paso de los años, señala Casasús, este estilo de relatar los hechos según su "fuerza decreciente" fue cediendo ante los relatos cronológicos, que seguían con rigor el relato según su aparición temporal. No importaba que el hecho más importante estuviera expresado al final del texto.
Casasús cita otras obras al margen del Génesis, especialmente las de Homero, en las que se nota que en el primer párrafo, e incluso en la primera oración del texto, está el elemento más importante: "Este joven morirá al amanecer".
El erudito alemán Tobías Peucer, que escribió la primera tesis sobre periodismo, en 1690, dice en su trabajo que en los textos periodísticos debían estar presentes las circunstancias del sujeto, objeto, causa, manera, lugar y tiempo, es decir casi calcados los elementos de las denominadas "cinco preguntas" del lead del periodismo anglosajón que se entronizó dos siglos después.
El retórico hispanolatino Quintiliano, que vivió en el primer siglo de nuestra era, ideó un hexámetro interrogativo que servía para responder sobre las "circunstancias" de los hechos: quis ,quid, ubi, quibus auxiliis, cur, quomodo y quando? (¿Quién, qué, dónde, por qué medios, por qué, cómo y cuándo?).
Las similitudes con las famosas cinco preguntas de la escuela anglosajona de periodismo están a la vista.
El relato cronológico, sin embargo, se impuso posteriormente y fue considerado como el orden "natural" con el que debían expresarse las ideas.
Desarrollo de los géneros periodísticos
El relato de orden cronológico fue el rasgo principal del periodismo hasta bien entrado el 1800.
En los inicios del periodismo, dice el investigador peruano Juan Gargurevich, las "noticias" no existían en el modo que se conocen hoy. Estas eran relatos de temas diversos contados "de la manera más natural posible, y en estricto modo cronológico".
Según el brasileño José Marques de Melo, con la invención de la imprenta de Guttemberg no nació el periodismo, sino la publicidad y la propaganda. Recién cuando se dan ciertas condiciones de libertad económica y de pensamiento a principios de 1700, se puede decir que nace el periodismo.
Sin embargo, era un periodismo ligado a la opinión y las ideas políticas y religiosas. Los diarios (unas cuantas páginas de las que no se imprimían más de unas decenas o centenas de ejemplares) se referían generalmente a temas políticos y eran usados por distintos grupos de interés como instrumentos de amplificación de las ideas.
Aquí encontramos entonces al primer “género” periodístico, o la primera forma de expresión: la opinión.
Los siglos 16, 17 y 18 estuvieron marcados por la política y la teología. Sin embargo, el siglo 19 tuvo el signo de la economía y de importantes avances tecnológicos e industriales y es cuando se terminó de afianzar la división entre “noticias y opiniones” (news and comments) que un siglo antes el Daily Courant de Inglaterra había introducido tímidamente.
Por lo tanto, con la separación entre news and comments nace un segundo “género”, la noticia. Esta separación entre opiniones y noticias, tan propia del periodismo anglosajón, reinó hasta bien entrado el siglo 20 y separó al material periodístico en dos grandes géneros: informativo y opinativo.
En el primer tercio del siglo 19, el célebre impresor Emile de Girardin provocó una de las más grandes revoluciones en la prensa, poniendo las bases de una característica que sigue hasta hoy: introdujo el concepto de los avisos pagados, que pasaron a ser rápidamente el sostén de los periódicos.
Esta fue, entonces, una nueva subdivisión. Por lo menos los diarios empezaron -desde inicios del 1800- a dividirse en opiniones, noticias y publicidad, aunque es evidente que esta última no puede ser considerado como un “género”.
Poco después, a mediados del 1800, se retomó -bajo la forma del "pirámide invertida"- la idea del hexámetro de Quintiliano, unos 17 siglos después de creado. Pese a ello, la agencia norteamericana The Associated Press se ufana de ser inventora de la "pirámide invertida".
En esa época, dice Gargurevich, los periódicos se dividían en "cartas remitidas, diálogos, artículos remitidos, artículos comunicados y a veces las ya olvidadas alegorías (sueños)", y que las noticias propiamente dichas están contenidas en los comunicados.
El desarrollo de la prensa desde mediados del siglo 19 hasta nuestros días ha hecho que se incorporen una serie de nuevos géneros, como veremos a continuación.
Los géneros interpretativos
La tradicional división anglosajona en news and comments de la que hemos hablado en el acápite anterior, cede a principios del siglo 20 a una tercera clasificación, la "interpretación", especialmente impulsada por la revista norteamericana Time.
Así, con la inclusión de este tercer "género", se conforma una de las más generalizadas divisiones de los géneros en la actualidad: informativos, opinativos e interpretativos. La división, sin embargo, no es completamente aceptada, como veremos más adelante, aunque sirve para ordenar la discusión respecto del tema.
El género interpretativo, surgido en la década del 20 cuando Henry Luce y Briton Hadden crearon Time, tuvo su verdadero afianzamiento en plena Segunda Guerra Mundial, dice Gargurevich.
Lo que la "interpretación" busca es dar mayores datos de contexto que expliquen los hechos, no que los califiquen.
Gargurevich señala que en los años 40, en pleno conflicto bélico, y cuando la victoria de los aliados contra el régimen nazi no estaba tan claro, la población ya no requería de "datos fríos", como había sido la tradición en ese país, sino de explicaciones, consideradas antes poco menos que un pecado.
Además, en la década del 40 se recuperan géneros olvidados, como son por ejemplo los crónicas.
Las agencias internacionales norteamericanas empiezan a dividir su trabajo entre news (noticias) y features, que podríamos llamar "notas de color", que Gargurevich señala que corresponden a las "crónicas" del mundo hispanoamericano.
El “Nuevo Periodismo”
En la década del 60 surgió lo que se ha venido en denominar "Nuevo Periodismo" y que es difícil de definir como "género periodístico" por sus evidentes relaciones con la literatura. No vale la pena extenderse en el concepto de "Nuevo Periodismo", pero su impacto e influencia fue inmensa primero en Estados Unidos y luego en el resto del mundo occidental, porque ayudó a liberar más todavía las formas de redacción periodísticas.
Los autores del "Nuevo Periodismo" se permitían "meterse" dentro de la psicología del personaje y reflejar todos los elementos del ambiente, después de hacer varias "entrevistas a profundidad" a todos los involucrados. Los impulsores de esta tendencia no se consideraban a sí mismos como periodistas. Calificaban a su trabajo como expresiones de un “nuevo género literario” y como “novelas de no-ficción”.
Aquellos periodistas (¿o novelistas?) redactaban textos como el que sigue, que relata el fallecimiento por desnutrición de una joven después de seguir una polémica y radical dieta para curar la jaqueca. Nótese que el periodista no fue testigo de los hechos:
“... La tarde del 13 de octubre, Sess y Min Wiener fueron a visitar a su hija en Nueva York. Al verla echada en un colchón, en una esquina del cuarto, Sess quedó boquiabierto y se puso lívido. Beth Ann era un esqueleto viviente, sus piernas eran piel y hueso. Sus ojos aparecían hundidos en sus órbitas. Apenas podía sentarse. No pesaba más de 32 kilos...”". (Texto de Robert Christgau, citado por Tom Wolfe.)
Los experimentos de ese tipo de periodismo no fueron realizados exclusivamente por los periodistas-literatos estadounidenses. En América Latina también se dio este fenómeno, de manera magistral, en los trabajos de Gabriel García Márquez. Este autor escribió varios relatos con las mismas características del “Nuevo Periodismo”. El más conocido de ellos es “Relato de un Náufrago”, escrito cuando en Estados Unidos esa técnica recién se iniciaba.
Hoy, en la segunda mitad de los 90, existen decenas de denominaciones para los géneros periodísticos, según la clasificación que dan los numerosos autores y estudiosos del tema. Desde notas informativas hasta reportajes y análisis periodísticos, pasando por entrevistas, reseñas, críticas, columnas y un largo etcétera, el periodismo nunca tuvo como ahora tantas formas de expresión.
Y pese a ser un fenómeno extendido y que data de los orígenes del periodismo, los estudios de los géneros no han llegado ni de cerca a consensos o generalizaciones respecto de la identificación de éstos. Casi se puede decir que cada autor presenta su propia categorización.
El chileno John Müller señala que "hoy, cuando se habla de géneros periodísticos, se hace referencia a un verdadero caos de tipologías que incluye denominaciones ambiguas, inciertas y en la mayoría de los casos -por esas mismas razones- incoherentes".
Vivaldi, el español pionero en la discusión de los géneros, ya adelantó las dificultades que tendría el debate, en su texto de 1973. En esa obra, el autor señala: “Metodológicamente, admitimos y reconocemos la dificultad de deslindar campos, de precisar netamente, de diferenciar un género periodístico de otro. Como en todo campo artístico -y el periodismo es también arte-, hay un entrecruce de rasgos: artículos que tienen mucho de crónicas; crónicas que son propiamente artículos y reportajes especiales que, por su tono y enfoque, rozan el campo de la crónica o del artículo”.
Los criterios de definición
Esa confusión metodológica a la que hace referencia Vivaldi ha llevado a hacer clasificaciones tomando en cuenta diversos criterios, que son los siguientes:
Según la temática: por ejemplo, periodismo deportivo, periodismo especializado, crónica policial, etc.
Según el modo de trabajo: por ejemplo, periodismo de investigación o periodismo de denuncia.
Según la corriente de pensamiento: en el caso del denominado “Nuevo Periodismo” o Periodismo Católico, etc.
Según el criterio de objetividad: en los casos de "noticia" en contraposición a "editorial", por ejemplo.
Según la estructura: cuando se considera una entrevista, una crónica o un editorial como géneros individuales.
Según el propósito: cuando se señala al periodismo informativo u opinativo, por ejemplo, como género.
Como se ha señalado, diversos autores y estudiosos han efectuado tipologías sobre los géneros, las mismas que han ido evolucionando y cambiando con los años. A continuación, algunas definiciones:
María Julia Sierra divide a los géneros entre periodismo noticioso (crónicas, columnas, reportajes, entrevistas, editoriales, artículos de fondo y noticia) y periodismo literario (semblanza y cuento de la vida real).
John Hohenberg menciona noticia básica (lo más objetiva posible), noticia de interés humano, entrevista, biografía popular, noticia interpretativa, reportaje especializado, columna, reportaje investigador y reportaje de campaña.
Martín Vivaldi menciona tres géneros, que son el reportaje, la crónica y el artículo, y establece las siguientes subdivisiones: gran reportaje, noticia, reportaje-detective, reportaje-cronológico, columna, suelto y artículo de costumbre.
José Luis Martínez Albertos plantea tres estilos: (informativo, de solicitación de opinión y ameno) y cuatro géneros (información, reportaje, crónica y artículo).
Armando de Miguel distingue tres "especies periodísticas", Según los propósitos del periodismo (periodismo informativo, periodismo literario y literatura periodística).
Esteban Morán señala cuatro "géneros informativos" (la noticia, la entrevista, la crónica y el reportaje) y "cuatro géneros de opinión o interpretativos" (el editorial, la crítica, la columna y el comentario).
Johnson y Harris mencionan noticias corrientes, crónicas especiales, nota de interés humano, noticias sociales, ilustraciones (fotografías, gráficos, etc.) y editoriales.
Siegfrid Mandel identifica nota periodística, nota de interés humano, columna, crónica, editorial, entrevista y reportaje.
Luiz Beltrâo define noticia básica, entrevista, crónica y reportaje, subdividiendo éste en tres: reportaje de rutina, historia de interés humano y gran reportaje.
José Benítez plantea noticia o "relato noticioso", entrevista y reportaje.
Juan Gargurevich identifica la nota informativa, la entrevista, la crónica periodística, el testimonio periodístico, los géneros gráficos, la campaña, el folletón, la columna, la reseña, el reportaje y el editorial.
Marques de Melo expresa que los géneros son la noticia, el artículo, la fotografía, la caricatura, la carta. comentario, crónica, editorial y entrevista.
Erick Torrico ubica a los géneros en informativos (con los denominados “subgéneros” noticia, suelto, nota de redacción, cocinado, crónica, entrevista y reportaje), opinativos (editorial, artículo (que), comentario (columna) y crítica) e interpretativos (interpretación y análisis).
John Müller establece tres géneros: informativos, opinativos e interpretativos, aunque no señala sub-clasificaciones.
Mi definición
Mi particular visión de los géneros hace que los divida en cuatro, siguiendo las ideas de Torrico y Müller, pero añadiendo uno, el de los entretenimientos. Así, quedamos con los siguientes:
Géneros informativos
Tienen como función básica el relato de los hechos, reflejándolos de la manera más fría posible, sin añadir opiniones y permitiéndose solamente la presencia de algunos datos de consenso. Incluye la nota o noticia, la crónica, la entrevista y el perfil
Géneros opinativos
Este género se utiliza para dar a conocer “ideas” y “opiniones” en contraposición con el reflejo de los hechos. Las opiniones pueden estar ancladas en los valores, ideas y sentimientos del autor de los textos, y no necesariamente en los hechos.
Están incluidos en este los siguientes: el editorial, la columna o artículo, la caricatura de opinión, el comentario la crítica o reseña y la carta.
Géneros interpretativos
Se ubica en posición equidistante entre el género informativo y el opinativo. Si bien no incluye opiniones subjetivas, si presenta enfoques y visiones específicos de los temas. Ofrece una gran cantidad de datos de contexto y visiones contrapuestas para luego ofrecer conclusiones y dar los elementos suficientes para que el lector entienda los hechos. Incluye las siguientes clasificaciones: análisis y reportaje
Géneros de “entretenimiento”
Busca precisamente “entretener”, es decir provocar solaz y esparcimiento. Su función, a diferencia de los otros géneros, no es la de difundir el relato de un hecho y su valoración, sino la de divertir y distraer.
En este género están incluidos las tiras cómicas y las caricaturas (que no valoren la actualidad o a un personaje), además de crucigramas, juegos, horóscopo, etc.
--------------------------------------------------------------------------------
* El autor es Raúl Peñaranda U., colaborador de Sala de Prensa. Actualmente es asesor editorial del diario La Razón de Bolivia y profesor universitario. Ha publicado los textos "Radiografía de la prensa boliviana", "Objetivo: residencia japonesa" y "Terremoto, la noche más larga".
viernes, 6 de agosto de 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
ASIGNATURA: GÉNEROS PERIODÍSTICOS CÓDIGO: CSC126
I. DATOS GENERALES
1. Escuela Profesional: Ciencias de la Comunicación
2. Año de Estudios: II Ciclo
3. Año Lectivo: 2010-II
4. Créditos: 3 (tres)
5. Condición: Obligatoria
6. Horas Semanales: Teoría 02 (dos) Práctica 02 (dos)
7: Prerrequisitos: ---
8: Profesor Responsable: Ricardo Montero Reyes
II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórica-práctica, con incidencia en la práctica; tiene el propósito de descubrir capacidades y desarrollar destrezas, habilidades, aptitudes y fundamentalmente su creatividad en la redacción periodística para reforzar el Área de Formación Básica profesional. Los contenidos se enfocan en dos partes: la primera se refiere a los fundamentos de los grandes géneros periodísticos: informativo, interpretativo y de opinión, como instrumentos para la transmisión de hechos noticiosos. La segunda parte enfatiza en la construcción de diferentes materiales de prensa, diferenciando los géneros periodísticos.
III OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Manejar información actualizada sobre la redacción periodística en las modalidades de los tres grandes géneros periodísticos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Conocer y analizar las bases teóricas en que se fundamenta la redacciíon periodística de los tres grandes géneros periodísticos: Informativo, Interpretativo y Opinión.
2. Manejar las técnicas que faciliten la producción de materiales de prensa, empleando correctamente el idioma castellano.
3. Elaborar diferentes materiales de prensa, diferenciando los géneros periodísticos.
IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: Los retos del periodismo en el siglo XXI.
¿Cuáles son las tareas del periodismo y de los periodistas?
El compromiso con la verdad y con el contexto en el que se producen los hechos.
Informar e interpretar, esencias del periodismo moderno.
Problemas del periodismo: libertad de expresión, el mercado, la propiedad de los medios, las presiones, la violencia y la autocensura.
Las influencias positivas y negativas de la globalización y la tecnología en el periodismo.
¿Se puede llegar a ser un buen periodista?
UNIDAD II: Los géneros periodísticos.
Géneros periodísticos: ¿Qué son y para qué sirven?
Definición.
Origen, evolución y desarrollo de los géneros periodísticos.
El periodismo ideológico o de opinión. Del relato de los hechos a la interpretación de los sucesos (la explicación y el sentido de las cosas).
El Nuevo Periodismo.
Los géneros de entretenimiento.
UNIDAD III: El género informativo.
¿Qué es noticia?
El concepto de objetividad.
Tipos de noticias.
Cuando usar el género informativo.
Características de la noticia.
Valores de la noticia.
La redacción y el estilo periodístico.
Práctica:
¿Cómo está organizada la redacción de un periódico? Exponga las funciones de los siguientes profesionales: director, editor general, jefe de informaciones, editores de secciones, redactores, correctores, diseñadores, reporteros gráficos.
¿Cuáles son los tipos de redactores? ¿Por qué es importante clasificar a los redactores?
Describa la elaboración de una noticia. ¿Cómo llegan a ser conocidos los hechos por los periodistas?
UNIDAD IV: La nota informativa.
Características. Clasificación.
¿Qué es el lead? ¿Qué preguntas debe contestar el lead? ¿Cómo escribir buenos leads?
La pirámide invertida. Alternativas a la pirámide invertida.
El cuerpo de la nota informativa.
Las fuentes. La importancia de las fuentes. Fuentes humanas. Fuentes físicas.
Práctica:
1. Los alumnos deberán identificar dos temas que no hayan sido cubiertos por los medios de comunicación y que podrían reunir las características esenciales para convertir en noticias. Deberán señalar las fuentes que utilizarían para desarrollarlas y escribirán los leads de cada una de ellas.
UNIDAD V: Otros subgéneros o especies informativas
La crónica informativa.
El reportaje informativo.
La entrevista.
El perfil.
La columna.
El reportaje informativo.
Práctica:
1. Reconozca una nota informativa, una crónica informativa y un reportaje informativo publicado en un diario de circulación nacional. Explique que relación y diferencias encuentra en estas publicaciones.
2. Escriba una entrevista informativa a uno de sus compañeros de clase.
Con los datos obtenidos, escriba el perfil de su compañero.
UNIDAD VI: El género interpretativo
Origen del periodismo interpretativo, Una nueva forma de periodismo. Henry M. Luce y Briton Hadden, el proyecto Facts (Hechos) y la fundación de la revista Time. La organización del flujo noticioso. El reportaje explicativo.
Objetivo del periodismo interpretativo. Diferencias con la información y la opinión. La entrega de información con orientación. La contextualización de los hechos. La clarificación. La perspectiva. La significación. La consecuencia.
Periodismo interpretativo como búsqueda y comunicación del sentido de la actualidad.
Cualidades del periodista interpretador.
UNIDAD VII: Técnicas y herramientas del periodismo interpretativo.
La observación. La entrevista. La documentación. El planteamiento de la hipótesis.
Metodología del reportaje interpretativo. La relación del proceso de interpretación con el pasado del acontecimiento noticioso (antecedentes), con su presente (el contexto) y con su futuro (consecuencias). La conclusión.
¿Cómo interpretar? La fase de los datos. El contexto. La construcción analítica. La conclusión (interpretación).
UNIDAD VIII: Los subgéneros o especies interpretativas.
La nota interpretativa. Definición. Características.
La entrevista interpretativa. Definición. Características.
El testimonio periodístico. Definición. Características.
La crónica como narración periodístico-literaria.
El reportaje. Categorías del reportaje.
La estructura del texto interpretativo. Construcción analítica: las reglas de inferencia.
Práctica:
1. Los alumnos tomarán los acontecimientos de los cuales han sido testigos directos y los convertirán en noticias bajo el esquema del género interpretativo.
UNIDAD IX: El género de opinión.
Definición. Historia.
Clasificación de las especies: Editorial y columna.
La opinión en la página editorial. La Sección Editorial y el artículo editorial. Principios de redacción de los textos de opinión.
Elementos del editorial. Tipos de editorial: polémico, interpretativo, objetivo y analítico. Escribir un editorial.
Escribir una columna.
La opinión dentro y fuera de la página editorial.
La crítica especializada: la opinión sobre la creación artística y cultural.
Características del periodista de opinión: Espíritu crítico. Capacidad analítica. Habilidades de comunicación. Elocuencia. Capacidad de observación y percepción social. Expresión escrita y oratoria. Habilidad narrativa.
Práctica
Análisis de editoriales:
a) El tema tratado.
b) La estructura: elementos informativos y argumentativos.
c) La evaluación que se hace del tema y las conclusiones o propuestas que plantea.
d) Los recursos lingüísticos propios de los textos de opinión.
e) El modelo de editorial al que más se acerca.
c) Localizar dos editoriales sobre el mismo tema en dos periódicos diferentes. Contrastar el tratamiento que cada casa editorial le dan al tema y los recursos lingüísticos utilizados.
V METODOLOGÍA
Desarrollo teórico-práctico con evaluación permanente. Para la teoría se usará el método de análisis de casos y debate en clases. Los alumnos prepararán exposiciones sobre los hallazgos que hagan en los diarios de circulación nacional.
VI EQUIPOS Y MATERIALES
Computadoras para las prácticas de redacción.
Diarios y revistas para el análisis de casos.
VII EVALUACIÒN
Se tomarán dos exámenes parciales y uno final. A las notas de estas evaluaciones se le añadirán las que se obtengan en las prácticas que se tomarán en el semestre. De esta manera se obtendrá un promedio final.
VIII BIBLIOGRAFÍA
GÉNEROS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS. CARL N. WARREN. Editorial A.T.E., Barcelona, 1975.
EL BLANCO MÓVIL, CURSO DE PERIODISMO. MIGUEL ANGEL BASTENIER. Ediciones El País, Madrid, 2001.
CÓMO SE ESCRIBE UN PERIÓDICO. MIGUEL ÁNGEL BASTENIER. Fondo de Cultura Económica, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano. Colombia, 2009.
LOS ELEMENTOS DEL PERIODISMO. BILL KOVACH. TOM ROSENSTIEL. Ediciones El País, Colombia, 2004.
TEORÍA Y GÉNEROS DEL PERIODISMO. Fondo Editorial de la Universidad Jaime Bausate Y Mesa. Lima, 2003.
ESCRIBIR EN PRENSA. JOSÉ LUIS BENAVIDES LEDESMA Y CARLOS QUINTERO HERRERA. Pearson Educación, Madrid, 2004.
REDACCIÓN PARA PERIODISTAS: INFORMAR E INTERPRETAR. JUAN CANTAVELLA Y OTROS AUTORES. Editorial Ariel, Barcelona, 2004.
PERIODISMO INTERPRETATIVO, EL ANÁLISIS DE LA NOTICIA. CONCHA FAGOAGA. Editorial Mitre, Barcelona, 1982.
ESTRUCTURA DE LA NOTICIA PERIODÍSTICA. MAR DE FONCUBERTA. Editorial A.T.E. Barcelona, 1981.
NUEVO MANUAL DE PERIODISMO. JUAN GARGUREVICH. Editorial Causachum, Lima, 1987.
CURSO GENERAL DE REDACCIÓN PERIODÍSTICA. JOSÉ LUIS MARTÍNEZ ALBERTOS. Editorial Paraninfo, Madrid, 1993.
CURSO DE REDACCIÓN. GONZALO MARTÍN VIVALDI. Pueblo y Educación, La Habana, 1981.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)